海威专栏|如何回答“小神话”的科学探究

海威专栏|如何回答“小神兽”的科学提问？

许多刚到华尔道夫幼儿园的家长经常会问一个问题：

当孩子们问科学问题时，比如：

为什么你在听到雷声之前就看到了闪电？

为什么会有彩虹？

父母应该如何回答？

通常，幼儿园老师建议最好对孩子们的类似问题做出直观的回答，并以带有图片的小故事的形式来回答。

有些家长会问，但是孩子们真的会对图像处理的答案感到满意吗？(潜台词似乎是，这是在愚弄孩子们，这难道不明显吗？)

告诉我我的意见：对于幼儿园的孩子来说，恰恰是形象化的处理，或者说带着图景的故事化的回答方式，更容易让孩子得到满足。

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幼儿园的孩子需要拟人化的答案。

为什么？答案是三个字，他需要它。

首先，我们需要知道什么是满意。现在就得到你最需要的东西，你会很容易得到满足。因此，满意度取决于需求，而不是供给。

幼儿园的孩子们仍然直接用他们的感官去感受世界，用他们的情感去理解世界。他们觉得世界是一个有机的整体，一切都有精神，一切都有情感。因此，我们可以用充满图画和情感的方式，或者拟人化和象征化的方式来回答他的问题，这正是他的特点。当然，他会对自己的胃口感到满意。这种方式不仅能满足孩子的心理需求，更重要的是，它能帮助孩子在头脑中构建独特的形象，这是发展想象力的关键。

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为什么幼儿园的孩子总是问？

然而，如果孩子的回答过于概念性或定义性，他会觉得这不是我想要的，因为这太抽象了，他无法理解。但是他不能表达他真正想要的，所以他会一直问。许多父母认为这是因为孩子们喜欢打破罐子，问真相。事实上，大多数时候，孩子们不吃他们最想吃的东西，只是一直索要。这样，不会有效地帮助孩子发展他们的想象力，只会让他记住一些概念。

如果你仔细观察孩子，你会发现有时孩子会听到令人满意的答案或故事，他会出现片刻的沉默或分心，然后和他的伙伴相视一笑，一瞬间他会表现出满足感，伴随着深呼吸，然后起身跑去玩其他东西。

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高年级的孩子只想探索世界的真相。

然而，如果你仍然用梦幻和温暖的故事来解释大一点的孩子的数学公式和定理，比如小学高年级学生或高中学生，你可能会收到一堆脏眼睛。因为他们的胃口已经到了想吃概念、吃定义、甚至探索物质世界真相的时候了。他们此时最喜欢的是判断、推理和思考(但不要把高中科学误认为不会讲故事。如果你还能在科学课上把各种各样的故事结合起来，你肯定会事半功倍。

因此，不同年龄的孩子会对不同的答案感到满意。就像一个暂时还没有解决温饱问题，还在为生存而挣扎的人一样，能够满足他的应该是最基本的衣食住行，而不是各种心理和精神科学的成长过程。然而，一个获得经济自由的人可能会满足于一本好书、一段心灵对话和一个触及生活本质的课程。这就是我们所说的因材施教。

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最好的答案总是：下一次！

一些家长可能会问如何判断最合适的答案。没有最合适的！最合适的答案总是下次：

因此，不要挣扎，不要后悔，勇敢地和孩子交流。观察他，感受他，看他听你说话时是否安静，看他是否在脑海中想象画面，看他的眼睛里是否有纯净的光在闪耀。那下次试着让他更满意。只要你勤奋真诚，孩子们就会得到滋养。

例如，“爸爸，为什么下大雨时我总是先看到闪电，然后听到雷声？”

答案：“因为闪电是光，雷声是声音。光的传播速度比声音快，所以你在听到雷声之前先看到闪电……”

回答：“你觉得怎么样？嗯，有意思，所以你这么认为。爸爸想，也许天空中有一个老人和一个老太太，老人拿着打火石，老太太拿着大皮鼓。下大雨时，他们跑出去告诉人们。老人总是比老太太跑得快。所以，我们在听到雷声之前就看到了闪电……”

你选择哪一个，a还是b？

卫跃岭

2006年，他开始学习和实践华德福教育，并于2007年创办广州海荣学校。目前，他是华南华德福中小学教师培训课程组成员和中国华德福学校论坛工作组成员。广州海荣中学校长兼海荣中学教师。从幼儿园到高中，她有十多年不间断的一线教学和社区建设与管理经验。

学校简介

“海荣教育”由和魏于2007年创办。从最初的几个学生，到现在的500多名学生。

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“海荣教育”目前由三个校区组成，即幼儿园部、小学部、高中部和培训部。它有三个校区，即广州长洲(大学城)校区(设有幼儿园部、小学部和高级中学部)、海珠区金安园幼儿园区和花都高级中学。幼儿园有10个班，小学一至八年级有13个班，高中九至十年级有两个班。

“海荣教育”大学城校园占地约18000平方米，建筑面积3500平方米。环境既美丽又绿色。教学区有20多个教室和各种功能室，包括13个主教室、教师办公室、图书馆、医务室、家政教室、手工艺教室、木工教室、艺术教室、书法教室、家庭委员会活动室和社区客厅。厨房配备了为学生提供午餐和额外膳食的设备。户外活动面积约8000平方米，供学生进行户外活动、园艺和建筑实践。

我们的教育目标

所有的河流都流入大海，连接着世界；深入本土创造未来

我们的教育目标

塑造完整的人，创造生活

我们的教育方式

用心教学，教学与艺术相结合，教学与实践相结合

我们的校训

勤奋做好事，愿意实践美，勇于寻求真理。

幼儿园

种子在春天出生，在夏天生长，在秋天收获，在冬天储存。他们遵循“万物皆有时”的自然法则。孩子们也是。

在幼儿阶段，我们坚持爱、诚实、正直、理解和秩序四项基本教育伦理，遵循“有节奏的生活休息和重复”和“模仿和榜样”两项重要教育原则，使幼儿园工作成为儿童活力的“保护膜”，创造一个值得儿童模仿和学习的世界。

教师始终坚持平静和温暖的品质，以艺术的形式将生活和教育融入到儿童的游戏活动中，形成有节奏的规则，给儿童带来秩序和安全感。

孩子们受到无条件的爱。他们在重复而有节奏的生活、爱和自由中找到安全和信任。通过模仿老师，他们学会尊重自然，在真实、美好和美丽的环境中探索他们对自然的兴趣。

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小学

根据儿童成长的规律，我们尊重和重视每个儿童的独特性和才能，引导儿童走自己的发展道路。在注重个人体验、调动多种感官共同参与的教学模式中，培养了儿童的情感、创造力和艺术表达能力。

我们继续追求教学、艺术和人际关系的有机结合，实现中国文化更多的传承。尊重文化多样性和自然。

从初一至初八毕业的学生中，我们发现他们身心健康，求知欲强，艺术表现力强，对自己和他人都有清晰的认识，精神面貌积极向上。

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高中

海荣高中是一所非营利性的华尔道夫高中，由一群志同道合的老师和家长自发创建。我们致力于在人类智能系统下实施华德福教育，坚持艺术教学方法，培养具有鲜明思维能力、敏锐洞察力和对未来执行力的优秀青年。我们非常重视学生参与生活和世界的能力。让每个学生尽最大努力成为最完美的自己。

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