原标题：孩子不会做的题目拿手机查题，这样做是利大于弊，还是弊大于利？

在讨论用手机查题是利大于弊，还是弊大于利之前，我想先讲一个真实的案例。

我一亲戚家有一女孩，女孩的妈妈和爸爸都是小学文化程度，妈妈是家庭主妇，带着小孩，爸爸是卡车司机，经常在外面跑重卡。现在小学生的作业种类比较多，就拿数学来说，有课本习题、练习册、试卷资料题，还有奥数拓展题，女孩的妈妈想辅导也没法下手。从三年级起，父母就为女孩买了手机，安装了作业帮、爱作业、拍作业等软件。女孩回家做作业就抱着手机，打开手机一搜一拍，手机上就出现了现成的答案，而且还有解题的步骤，她唯一要做的就是对着答案照抄。女孩就这样写作业，她妈妈看女儿不再为作业而烦自己，翻看做的作业也都是红勾勾，还挺高兴。

每到考试时，成绩总在30-50分之间，女孩的父母就很生气，平时做作业还不错，怎么就考这么一点分数，于是就批评孩子，说孩子态度不端正，考试粗心。女孩告诉父母说她一到考试就紧张，一紧张就什么也想不起来。后来父母就把女儿送到作业辅导班，可这个孩子已经对手机产生了依赖，去辅导班也拿着手机。小升初时，女孩没通过本地一民办初中的面试，父母多花了一万元把女儿送进了这所民办初中。

这个案例是现在许多中小学生的学习写照，这些学生就使用了手机搜题的便利捷，而忘记了使用自己的脑袋，面对越来越复杂的课程，也掉队越来越远。我认为孩子不会做的题目拿手机查题是弊大于利。

故事分析：

孩子不会做的题目拿手机查题，我觉得弊大于利，非常不利。我家小孩我真正体会到电子产品查题的危害，初中我们是走读，每天晚上基本在家完成作业，因为一直觉得小孩自制力可以，所以放学回来查题我们还是很赞成的，也有的时候我们大人没有那种耐心去帮他解答初中的内容，感觉手机上几种APP软件还是帮忙解决了好多问题，但是后来发现害了我家儿子，初一的数学他的平均分基本在115，后来进入初二，接触几何还有数学内容加重难度，有时候儿子思考后不会的题就问他爸爸。

因为工作跟耐心各种问题，老公开始让他用手机解决问题，后来基本每天晚上都要用手机查题，结果初二数学下降特别快，我们把这种掉队开始归纳于初二数学难度加大的原因，给他很多鼓励的话，但是结果还是不好，后来发现，他只要数学偏难一点点就求助手机查题，查出的结果一看就懂，但是做起来就有问题，我们发现问题后让他不要再寻求手机解决问题，但是整整几个月他都没办法适应，一到难题就开始依赖手机，数学分数基本没提高过。

我们为了这个问题与他争吵无数次，但是手机上瘾，已经到丢开手机无法做题，我们感觉好无奈，后来初三碰到让我们非常感激的数学老师，她了解了我儿子数学问题，知道基础不差，她放长假给他任务把初二做过的题库，重新暑假做过一次，开学后让全班同学戒手机，回家不懂的题到学校问老师问同学解决，这个给了我家很大帮助，儿子比较听老师的话，戒掉手机后来几次考试，加大儿子很大希望，后来不再依赖手机，包括现在高中我不会让他用手机查题，现在好多题他都会自己思考，基本不会的题，他也会与同学商讨。

我是没什么经验，就是以我儿子的情况而言的，别人会不会有利有弊，应该都会有，但是我家真没有利，我还是坚信我们那个年代没有手机，一样学得好！

有不会做的题，说明知识没学扎实。

许多学生没有正确的学习方法，课前从不预习，上课时就带着两只耳朵听课，听得昏昏欲睡；课后做作业也不复习巩固知识，遇到不会的题才匆匆翻书，结果有好多题不会做，做作业的积极性大减，只得求助手机来应付。

孩子遇到不会的题，应停下作业。先复习巩固当天所学的内容，语文要多读课文，熟悉生字的音形意，理解课文内容，梳理清老师讲的重点；数学要研读例题，弄懂基本概念、原理、运算法则，明确知识的规律和运用范围。

要做到弄不懂当天所学知识就不急着做题，只有理解了所学内容才会较少遇到不会的题。

用手机搜题，孩子会对手机产生依赖。

就和案例中的女孩一样，每次有不会的题，总能在手机上搜到正确答案，那么学生就会觉得不认真学习、上课不听讲，也可以做作业，并且还省时省力。于是学生上课就不动脑思考，而是开小差、做小动作、影响周边同学，做作业时就使用手机查答案，不问所以然地乱抄一气，慢慢地就对手机产生依赖，没有手机孩子就不学习了。

学习是个需付出艰苦的脑力劳动的过程，也是需要思维参与的过程。孩子遇到不会的题，说明他上课没有主动思考探求知识概念的含义，也没有发现知识与知识间的联系。

这时父母可以要求孩子复述当天所学的要点，或者重新讲解老师讲到的例题，父母可提一些问题以引发孩子的思考，让孩子弄清自己的疑惑，这样才能从跟本上消除不会做的题。

使用手机搜题，孩子会迷恋手机。

在孩子眼中，大人就可以看抖音、做直播、刷、玩游戏，孩子看着大人玩手机都津津有味，为什么自己不可以玩呢？他们在房间里用手机搜题时，就会出于好奇，打开不适合玩的应用，有时就直接玩上了游戏。一旦孩子对游戏上瘾，他们就会在大人的视线之外无所顾忌地玩，逐渐沉迷手机中。

孩子遇到不会的题，父母要耐心为孩子讲解，指导他复习教材，父母可以和孩子一起读教材，父母做到先学习，再为孩子解疑，千万不能把孩子扔给孩子，纵容孩子用手机搜题。

总结语：

孩子不会做的题目，不要立刻拿手机查题，这样对学习很不利，这样的学习习惯很不好。对于不会做的题不要轻易否定自己，很多题目都是咋一看不会做的，只要注意观察，勤加思考就会发现解决问题的办法。对于任何不会做的题目都要回归课本，建立知识系统化思考，在此基础上找找解题思路和方法，一般而言都会做起来的。只有这样通过个人努力解决问题才能真正学到本领。不然，一看答案就会，不看答案啥都不会，脑袋瓜除了记忆不会思索，更不会灵活运用，融会贯通了。

我教过一个初中生，数学上面做了一大堆题目，很多不会做的题目都是他妈妈拿手机查找教他的。可是再遇到一模一样的题目他还是不会。可见，拿手机查答案的学习方法不可取，很多都是看到答案那一刻理解了，盖上答案，自己却无法进行那样的思考。可能思考一两步就卡住了。

答案是很经典的东西，没有如何观察题目，遇到什么坎坷，然后又是怎么思考找到正确的解题思路的。而是以最美最简单最严谨的形式呈现出来，这样可以帮助你会做这道题，却不能帮助你如何思考并解决这类题。学习是循序渐进的，要学会建立联系，学会融会贯通。这就要求好好对待每一道题，要有悟性，这样才能真正学会思考，学会运用知识解决问题，甚至创造更好的方法。

所以，遇到不会做的题目首先要自己多多思考，至少等一两天之后还是毫无头绪那么再来看看答案，认真分析答案，找找自己问题的所在，这样才能找到真正原因和解决办法，才能更好的进步。如果题目太难，自己根本消化不了，要学会尽快放弃，不要陷入泥沼。

孩子遇到不会的题，用手机搜题，无异于抄答案，虽一时方便，却使孩子“不劳而获”，使孩子养成不愿吃苦，不愿动脑的习惯，从长远讲，这是弊大于利，是在亲手毁孩子！